Publié le 23 janvier 2023

Le Vaisseau inclusif : rendre accessible son lieu et ses offres

Par Sandra Bail, chargée de l’action éducative et des publics spécifiques et Héloïse Gossin, volontaire en service civique, chargée des publics spécifiques
Un lieu ou un événement ne peut être totalement accessible à toute personne. L’accessibilité se mesure par rapport à un public spécifique. Les moyens d’adaptation envisageables dépendent du public ciblé. Ainsi, une politique inclusive doit...
Publié le 4 janvier 2023

Le Muséum de Nancy : des tentatives d’inclusion du public dans les projets d’expositions

Par Lucile Guittienne, Directrice-déléguée, Musées de la métropole du Grand Nancy
Les muséums d’histoire naturelle, par la nature même de leurs expôts 1, sont vus comme des musées accessibles. La présence d’animaux dans un établissement, naturalisés ou vivants, donnent l’impression que moins de prérequis sont nécessaires pour...
Publié le 26 décembre 2022

L’engagement, ça s’apprend ?

Par Margot Coïc, chargée de projets muséographiques
« L’enfant est l’avenir de l’Homme » - Maria Montessori Au Vaisseau, l’enfant est au cœur de toutes nos préoccupations. Son accueil quand il passe la porte et prend son billet. Ses postures dans les expositions, calibrées...
Publié le 7 novembre 2022

Inclusion  : de la théorie à l’action

Par Alexia Sonnois, Responsable Mission Inclusion et Innovation Sociale, Cap Sciences ; Catherine Oualian, Chargée de formation, Ecole de la médiation-Universcience; Clémence Perronnet, Sociologue et maîtresse de conférences en sciences de l’éducation, Université Catholique de l’Ouest
Pour qui sont les sciences et pour qui est la culture ? Qui visite les expositions et participe aux actions de médiations ? Qui est légitime dans ces contextes, c’est-à-dire reconnu, valorisé et soutenu ? Alors que l’accès...

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